閱讀心得報告
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學生姓名
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曾照彩
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學號(末
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08
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閱讀文本名稱
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《十五顆小行星:探險、漂泊與自然的相遇》
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作者/導演
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劉克襄
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出版者/出版年
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教師評分
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教師評語
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一、 嘉言美句(或段意)摘要分析
1.當一位真正愛山的勇者,面對大山的神聖與大自然的偉大,早已沒有
2.這些風景總是恬靜地,如百年前鄉野的荒疏。在安靜的暮光裡,我這般感傷地追憶著。一些過往的書信內容,悄然如雲絮從天邊飄移進來,浮游過腦海。連我恣意想像的,你走過此地的青春身影,竟也在此時掠現心頭。(p.51)
3.以老鷹為師,你開始赤腳在街道行走,領悟不穿鞋走路的刻骨銘心。別人追求赤腳的健康養生,你想摸索的是赤腳帶來的生命情境。(p.137)
4.關於一個人的死生,時間久了,就像站在廣漠得石礫地,凝望星子低垂地平線的閃爍。好像這樣的懷念,也就夠莊嚴親切了。(p.155)
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二、
內容大要:
1.敘述方式:
在每一篇的內容裡,作者都是以書寫信件給對方的口吻來回憶一個人或者一件事情,內容大都與自然的動植物有關。前幾回則是作者從朋友去過的地方或者口中
敘述的一個動植物了解到朋友心中的意境。後面的內容則描寫當地的居民如何與大自然的相處,發現生活在這個島嶼的居民不只是只有人類而已也要懂得運用大自然本身所擁有的本質才能創造出另一個可被利用的價值。雖然文中作者敘述的有些地方我沒有去過但從作者的插畫和文字描述中都能感受的到。
2.人物速寫
拾方方:
作者在台北誠品敦南店,分享自己在台灣古道冒險的經驗。演講後拾方
拖泰布典:
拖泰布典一直很希望作者有朝一日能夠到家拜訪。但拖泰布典過世後作
三毛:
曾經與作者一次通話後,不久作者聽見三毛過世了。作者前往三毛的故居
沈振中:
對於老鷹的熱愛,不惜光著身子在光天化日之下學著老鷹展翅。在沈振中
伸港來的阿嬤:
作者在公車上與阿嬤的巧遇,再經過對談後阿嬤露出金牙開懷的笑容,讓
冬天的怪婆婆:
作者一行人看到一位婦人從龍式的安山岩石厝走出來,且不是很歡迎他們
家山:
林家三兄弟對於守護家園的信念一直到永遠,從不期望後代的子孫繼承他
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三、心得內容:
從「成為珠峰的一部分」和「向老鷹學習」這兩篇文章中能感受到用生命來融入大自然,且前一篇則是用生命化為珠峰的一部分。看到這裡我替這位作者的朋友感到無限的憂傷,若能當初平安的歸來就能與作者爬到更多的山嶺了。但後來我再繼續看他的朋友給作者的一封信提到:當一位真正愛山的勇者,面對大山的神聖與大自然的偉大,早已沒有生死、成功、失敗毀譽的分別,當下唯一能做的,就是成為珠峰的一部分!看起來有些不捨,但我想作者的朋友攻上珠峰的那一刻早已經沒有絲毫的遺憾了。
「向老鷹學習」這一篇的開頭令我會心一笑,因為作者的朋友以全裸的背影出現且學習一隻老鷹半蹲,張開羽翼出現在稀疏的草原上。當然嚇壞了那時的青少年,作者還把這張照片放入這篇裡。從這張照片中看得出來能夠了解到作者的這位朋友非常的熱愛成為一隻老鷹,且以老鷹為師,領悟到不穿鞋的刻骨銘心。有一句話讓我更加的體會到那就是:赤腳當然更讓妳的裸體思考,奠基更為堅實的生命意境。因此偶爾脫下平時所穿的鞋,讓自己踩在這塊體土地上感受大地所帶給我們的生命氣息。
近年來台灣遭逢大地的反撲,使得有些居住在沿海和山區的居民飽受煎熬。然而我在「荖濃溪上游的小村」這篇裡我看見了與大自然的相處其實是一件很簡單的事情。在高中部落裡不只是有以布農族為主的族群還有些是客家人及內化為布農族的鄒族人。高中部落的人為了保護塔羅流溪,他們採取保持溪岸的原貌方式來維護,讓大地決定溪流的一切,顛覆一般往常的人工保護方式。愛護自然是保護溪魚或溪流生態,並不是純然為了觀光,而是共生,依循自然的腳步循環。
這本書裡有一篇「家山」,讓我走入大自然裡,隨著作者筆下描述的梯田和茶園,彷彿置身在一片綠意盎然的大自然裡!這一戶林家三兄弟的生活顯得自然而純樸。對於下一代並沒有太大的厚望,反而覺得修好草厝只是他們這一代傳承祖先的責任,以及維繫山上農家生活信仰的堅持。最後我與作者有個共同的期望就是:希望林家下一代回來,繼續秉持山上植茶耕稻的傳統,讓這百年歷史的草厝,繼續佇立在濃密森林得山腹間。
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妳很認真的看完這本書呢,心得內容也寫得很詳實,good!!
回覆刪除繼續在大自然中找尋教會我們的課題喔~~~ :)
1.幾個形式上的問題須注意:第三大項「心得內容」引述原文的部分宜加上引號,更清楚地區分出引文及自己的話語。另外,部分別字宜加以訂正,標點斷句再檢查一遍。
回覆刪除2.「讓大地決定溪流的一切,顛覆一般往常的人工保護方式。愛護自然是保護溪魚或溪流生態,並不是純然為了觀光,而是共生,依循自然的腳步循環。」能夠注意到原住民的生態智慧,可見閱讀時不僅認真,而且具有敏銳的問題意識,關注著復育台灣當前脆弱大地的可能方案。